全媒体记者郭爱兵　通讯员一凡

(资料图片仅供参考)

从大学校园到乡镇中学，从乡镇中学到偏远初中，从镇办初中到村小教学点，从梁子湖畔到雪域高原……15年来，翁爱玲老师带着一颗纯洁的爱心，一直行走在艰难而幸福的支教路上。

1、爱的起航——沼山中学

2008年8月，带着儿时的梦想，翁爱玲响应湖北省“农村教师资助行动计划”，从大学校园来到地处农村、条件艰苦的沼山镇沼山中学。

学校缺英语老师，翁爱玲就主动报名。

大学里，她学的不是师范类，也不是英语专业，突然感到“压力山大”。为了备好课、上好课，她常常端着凳子挨个教室去听课取经。她认真研读教材内容，查阅新课标，翻看教学资料，往往备一节课要花去上一节课数倍的时间。

每天早晨五点半起床，六点赶到教室带着学生记单词、背课文，这已成为翁爱玲的铁律。虽然条件艰苦，但她每天沉浸在备课、带领学生自习、批改作业和与学生谈心的良好教育教学氛围之中。

三年下来，她任教班级的英语成绩在统考中名列前茅，得到学校和家长的认可。她辅导的学生在全市初中组英语口语比赛中获得一等奖，她本人也获得沼山中学“优秀教师”称号。她说，自己最开心的是上完早自习来到办公室，看到桌子上散发着芬芳的菊花、桂花、栀子花、沼山胡柚……还有各个节日，办公桌上常堆满学生们自制的五颜六色的贺卡。

2、爱的延续——畈雄学校

2011年7月，三年支教期满，翁爱玲欣然接受沼山镇中心学校的挽留，续签三年合同，来到教师更为紧缺、交通也更加不便的九年一贯制学?！残垩?。

年久失修的教学楼，缺胳膊少腿的课桌，阴暗潮湿的教师宿舍，没有自来水，还经常停电。畈雄学校硬件设施简陋，师资力量匮乏，艰苦的软硬环境考验着翁爱玲，将一位柔弱女子修炼成了“变形金刚”：她不仅带“老本行”英语学科，还随时根据学校需要，变身成为物理老师、数学老师、化学老师……在畈雄学校，她几乎所有科目都教过，成为名副其实的“全科教师”。

2012年，翁爱玲顺利通过湖北省农村新机制教师招聘考试，更坚定了她留在农村任教的决心。

农村学校留守儿童多，翁爱玲对他们倾注了更多的关爱。特别是那些家庭贫困、生活失助、性格内向、自卑孤僻的留守儿童，更成了她揪心的牵挂。2014年9月23日，翁爱玲在qq空间上传了一份家访记录和图片，上面写着：我们班的这位学生不满一岁时妈妈就改嫁了，爸爸常年在外打工，他从小跟着爷爷和奶奶生活。五年前爷爷去世后，他就跟着年近七旬的奶奶相依为命。

这则日志发出不久，就引起了好友们的极大关注。他们自发向翁老师索取账号，纷纷捐款。短短一周，翁老师就收到爱心捐款3500元。

经过班级老师共同讨论，翁爱玲将捐款分成7份，分别送到7位品学兼优的贫困留守学生家里，从翁老师手中接过捐款，有的家长眼泪直流。这个世界的美好，莫过于爱心的传递、延伸……

3、爱的流淌——夏咀小学

2019年8月，沼山镇夏咀小学急缺数学老师和英语老师，翁爱玲又从畈雄学校转战到梁子湖畔的教学点。学校没有住宿条件，她每周日下午从鄂城坐车赶到畈雄学校，周一至周五骑电动车到夏咀小学上课。在这个只有一至四年级、4个教学班的湖区教学点，她兼任一年级的数学和三、四年级的英语教学任务。每周20多节课，每天来回奔波，周末才能回城与家人团聚。

2021年9月，翁老师同时承担起两所学校的教学工作——畈雄学校九年级的数学和夏咀小学四年级的英语。她在两所学校来回奔波，每天备课、批改作业、辅导学生、走访学生家庭，几乎没有一点个人的时间与空间，但她从没有给两所学校的领导提过半点与教学无关的要求，因为她的心里只有学生。

4、爱的飞翔——雪域高原

2022年5月，翁爱玲主动请缨，申请援藏，到祖国更需要自己的地方去。当年8月11日，她从鄂州出发前往西藏山南东辉中学，开启了为期三年的援藏支教工作。

在雪域高原，翁爱玲受到高寒、高反的残酷挑战。日常走路速度快一点，话说得多一点，声音大一点，都有可能引发头晕、气喘、耳鸣、心慌、失眠，甚至更严重的不适。

学校没有教师宿舍，每天上下班要来回骑电动车近30公里，强烈的光线刺得人眼睛睁不开，她的视力持续下降，眼镜的度数连续增长。如果没做好防护，一不小心，两只胳膊就会晒得脱掉一层皮。

翁爱玲肩负九年级两个毕业班的数学教学任务，每周有20多节课?？纬潭啵Ａ?节课，很多时候，她都是喘着粗气、扶着桌子、撑着讲台坚持把课上完。

翁爱玲任教的2个班110多名学生，由汉族、回族、藏族、门巴族等民族组成，学生的理解能力和学习水平参差不齐。特别是藏族学生，他们的汉语基础较差。她上课只能放慢语速，一字一句不停讲，不停示范、板书，一堂课下来经常身心俱疲。

面对完全不一样的学生、学情，翁爱玲积极在教育、教学过程中调整策略。坚持课前5分钟对学生的行为习惯进行专门训练，教会他们分享小故事、角色互换体验、小组合作。

藏族学生普遍缺乏信心，迫切需要鼓励和认可。翁老师掏钱在网上购买了一些奖状，坚持给有进步的学生即时颁奖。这一小小举措让很多孩子热泪盈眶、欣喜不已，也让他们有了更多的自信和动力。学生曲珍课余时间主动来翁老师办公室的次数越来越多、卓玛央宗数学课上越来越认真、边珍的作业完成得越来越好、德吉央金经常和她聊天说开心的事……

奔赴雪域，来到西藏，翁爱玲深切感受到祖国的需要。她深信，虽然自己贡献的只是绵薄之力，但是涓涓细流可以汇成大江大河；她愿意与同行们一起，用余生书写中国教育均衡、优质发展的动人篇章。

编辑：王韵

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