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摘要：2022年版课程方案与课程标准实施后，民族地区学校校本教研的转型及优化需求进一步凸显，需要以完善教师专业发展培训制度、创新校本教研形式、明确教研方向和任务及建立有效教学质量考核评估体系为关键，提升教师专业水平、提升教学质量，为民族学校的发展和学生的全面发展提供支持和保障。

关键词：新课标；民族地区学校；校本教研

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