思政课是落实立德树人任务的根本课程，如何通过春风化雨的思政体系，引导青少年扣好人生第一粒扣子，培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人?武昌教育立足武昌实际，以绿色教育理念和“336”工作思路为指引，打造武昌思政课“123”模式，即聚焦一个核心——立德树人，把握两个维度——思政课程和课程思政，实施三全育人模式，构建全员、全程、全方位育人网络化体系。近日，武昌区教育局副局长李峰一行做客长江日报“思政教育局长谈”，分享武昌区思政教育创新做法。

■党建引领、协同创新、过程夯实

优化“大思政课”育人生态

“思政课是落实立德树人任务的根本课程，推进‘思政课’，必须以培养什么人、怎样培养人、为谁培养人为主线。”李峰介绍，为让武昌全体教育工作者充分发挥育人职能，在价值观引领、人格塑造、知识传授上同向发力，武昌教育紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，深入推进思政课程与课程思政同向同行。

思政课程方面，重点组建一支专业的思政课教师团队和打造一批精品思政课课程。以各学段思政教研员为核心，发挥骨干教师专业引领作用，带动全区思政课教师专业化发展，积极创新思政课堂模式，让学生成为思政课堂的主导者，并通过微电影、时政播报、思维导图等方式，提升思政课堂魅力。组织开展了“最佳思政课”评比，不同学段打造出了55节鲜活而有温度的精品思政课。

课程思政方面，着重进行全学段全学科思政融合。开展“十九大精神进课堂”“跟着音乐学党史”“跟着美术学党史”“跟着诗词学党史”等活动，在学科中加强思想政治教育渗透力度。利用私立武汉中学校旧址纪念馆、中共五大会址等红色教育资源开展丰富多彩的实践活动。通过各种方式，让所有学科、课程、课堂、活动都承担好育人责任，在价值传播中凝聚知识底蕴、在学科教学中强调价值引领，将显性教育和隐性教育相统一。

李峰表示，今后将会继续做好“三个坚持”：一是坚持党建领航，优化“大思政课”育人生态;二是坚持协同创新，完善“大思政课”育人体系，横向构建育人“立交桥”，纵向构建育人“一盘棋”，将思政课传统优势与信息技术新优势有效融合，构建“有核心、无边界”的“大思政课”育人体系;三是坚持过程夯实，擦亮“大思政课”育人品牌。将思政课程与生活实践活动结合起来，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，构建打造理论主课堂、活动大课堂、互联网新课堂的“大思政课”课堂，推动思政教育载体跨界融合。

■讲好美好“德育故事”

让学生感受思政教育的“温度”

让思政教育与校园学习生活结合，与学生日常行为结合，是武昌区一线思政教师们的共识。孙民是大东门小学校长，也是一位思政教师，他所执教的《颂党第一课》是武汉市“同上一节思政课”的优秀课程。

在孙民看来，思政课不局限在课堂中，他将教学内容融入到了校园一草一木的建设中，变成了一个个真实美好的“德育故事”，浸润到了孩子们的生活中。“我们的思政课是儿童视角下的生活，让学生在真实的生活中经历德育实践，实现品格升华。”

孙民认为，在小学阶段，思政课的教育必须要回归儿童的生活，引导学生在具体的生活情境、生活事件中反观自己的生活，教学的有效途径也不仅仅是说教，而是通过现实活动养成好的习惯，在现实活动中展现良好的品德。

在大东门小学，这种生活情境处处皆有。校园的水泥花坛上安装了供学生小憩的木条椅;楼梯间安放可供休息的板凳;学生的习作与名家大师的作品并列挂在校园的爬山虎墙边;橱窗里不再是标语口号，而是身边的同学、平常的事迹……“将教材内容完全贯彻、融入到了孩子们的日常生活中，他们的变化也是显而易见的。”孙民说。

武珞路实验初级中学的思政老师肖桓，在日常教学过程中，也特别注重“三贴近”的原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际。她善用我国丰富的历史资源，从中汲取丰厚的滋养，聚焦教学重难点问题，让思政教学更有“亲和力”;举办“美丽江城我发现”等活动，让思政课堂活起来，学生们用脚步丈量历史变迁，在动态氛围中感受思政课理论的内核。同时，肖老师还采用多元的教学方式，通过举办中学生辩论赛、模拟联合国、走进人大和政协等主题社团活动，引导学生拓宽视野，关注社会。

■用好校园红色教育资源

让学生在实践中坚定理想信念

武汉曾是中国大革命的中心和抗日战争初期全国抗日运动的中心，这里召开了具有重要意义的中共五大、八七会议，也是党带领全国人民抗击疫情决战决胜之地。武昌不少中小学校园中也留存着一大批红色教育资源。这些红色资源不仅是鲜活的历史，也是思政学习教育最生动的教材。

十四中党委书记王拥军介绍，在学校119年的办学历史上，就涌现出了如中共一大代表董必武、陈潭秋，一二·九运动武汉学生领袖何功伟烈士等一大批为党尽责、为国献身的杰出校友代表。学校利用丰富的红色资源，开设了校友系列、校史系列、三厅系列主题思政课堂，开发了《校友李四光》等校本课程，开展了“走进昙华林”等思政主题社团活动。

十四中还充分利用校史馆、三厅、公书林、近现代教育博物馆等场馆教育学生，在学科中融入校史、党史、新中国史，带领学生走进社区，学校场馆对社会开放，共享资源，共蓄能量。

武汉中学思政教师吴晓介绍，武汉中学校史馆是武汉市爱国主义教育基地，也是身边最佳的思政课资源。学校在校史馆中讲党史，采用翻转课堂的方式，请学生担任现场讲解员，讲解校史，这样既能够调动学生学习的积极性，又能够提高他们的参与度，能够取得入脑入心的良好效果，引导学生做马克思主义的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

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