学数学，竟然代表着种族歧视?

在美国，种族平等的政治正确已经到了魔怔的地步，以至于因为有色人种学不好，美国媒体USA TODAY发表了一篇以《数学是不是种族主义者?》(Is math racist?)为题的文章，并且登上了推特热搜。

其实，这篇文章只是在标题上惊悚了一些，其内容还是相当严肃的。作者认为，相比白人和亚裔学生，其他有色人种(主要指黑人)学生在数学科目上的表现有显著的劣势，本文作者认为，这和美国黑人学生不适应美国目前采用的数学教学方法有关。

然而，这番“标题党”操作依然在美国网民中引发了轩然大波。原因无他，因为这种事情已经对美国人的生活学习造成了严重影响。

2019年，美国西雅图学区新数学课纲就引发了全美关注。教纲明确教授学生，数学是种族主义的产物，是白种人压迫有色人种的工具，让人无语。

今年，加州又修订了数学新课纲。在新课纲中，原来的“快慢班”也被认为是种族歧视的，原因是编者认为快班里坐满了亚裔、白人学生，加州教育部门认为微积分的作用被高估，又形容高中生学习微积分是走歪路。

今年5月，《华尔街日报》的评论版还刊登了一篇名叫《在加州，认为2+2=4或许会被看作种族主义者》的文章。

新课纲建议取消“快慢班”，不出意外，从2022年开始，加州所有学生不管能力如何，在10年级之前都只能上数学普通班。

前瞻经济学人APP资讯组

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